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　　提起中文，很多人的第一想法是作家或詩(shī)人。其實(shí)，中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖然要閱讀大量的文學(xué)作品，但主要目的是做研究，而不是人人都要成為作家。中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)包含了漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、漢語(yǔ)國(guó)際教育、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、秘書(shū)學(xué)7個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中招生人數(shù)最多、最知名的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　今天，為廣大學(xué)子和家長(zhǎng)帶來(lái)了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的解讀，快收藏一下!

　　1.漢語(yǔ)言文學(xué)

　　開(kāi)設(shè)院校較多，包含了語(yǔ)言和文學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，側(cè)重文學(xué)。學(xué)生不僅要掌握中外文學(xué)各種流派、理論、作家、作品，還要廣泛涉獵語(yǔ)言、哲學(xué)、歷史、政治、社會(huì)等多方面知識(shí)。

　　2.漢語(yǔ)言

　　開(kāi)設(shè)院校數(shù)量中等，傾向于閱讀寫(xiě)作，側(cè)重在文字應(yīng)用和實(shí)際應(yīng)用中的文章寫(xiě)作方向。從知識(shí)面寬度和二轉(zhuǎn)方向廣度來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言文學(xué)>漢語(yǔ)言>應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

　　3.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

　　屬于特設(shè)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)院校鳳毛麟角。是研究語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)的一門(mén)邊緣學(xué)科。主要學(xué)習(xí)普通語(yǔ)言學(xué)、歷史比較語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言教學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等。

　　4.漢語(yǔ)國(guó)際教育(對(duì)外漢語(yǔ))

　　該專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)具有較深漢語(yǔ)言文化功底、熟練掌握英語(yǔ)，日后能在國(guó)內(nèi)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的師資，或從事對(duì)外文化交流工作的實(shí)用型專(zhuān)門(mén)人才。這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)中屬于比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展空間較為廣闊。

　　就業(yè)方向

　　中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生去向有黨政機(jī)關(guān)、各類(lèi)企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體單位、出版單位、廣告公司、各級(jí)教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)單位等，從事的職業(yè)有記者、編輯、教師、秘書(shū)、文案、策劃、宣傳人員和管理人員等，就業(yè)范圍比較多元化。

　　隨著就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，文科畢業(yè)生的職業(yè)選擇與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較低，畢業(yè)后，從事與專(zhuān)業(yè)對(duì)口職業(yè)的學(xué)生甚至不到一半。中文類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科后是繼續(xù)深造還是工作主要看個(gè)人意愿。

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