注：本平臺為第三方資訊平臺，不是院校官方，網站內所有信息只做參考，并不代表院校官方，招生信息以官方最新信息為準，如果不知怎么找官方，可以咨詢在線客服尋求幫助。

　　貫徹“課程思政”理念，學習文件，暢談體會

　　為進一步推進“課程思政”工作，提升我院人才培養質量，10月16日，我院互聯網金融專業教研室召開的“課程思政”研討會，與會的教研室老師們針對相關的文件進行了學習，并提出了自己的看法，闡述體會，表達希望。

　　陳科老師認為：課堂思政的內容就是要把正確的世界觀，人生觀，價值觀，愛國主義情懷等正能量元素融入專業課程中。引導學生立德成人、立志成才，堅定信仰和信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　蔣崧韜老師說：高校培育的是社會主義接班人，這是由我國社會主義性質以及黨的領導所決定的。高校也是輿論陣地，我們不占領，敵人就會占領。因此，高校思政課程應該放在核心位置上。曾經一段時間，我國部分高校不夠重視思政課的建設，導致思政教育流于形式。當前，中央大力抓思政課教學質量，我們應該積極響應中央的號召，進一步強化認識，加強對思政的教育，配置人力、物力，盡一切辦法把思政課程和課程思政的相關工作做好。

　　李彥甫老師認為：教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。辦好思政課，加強課程思政工作，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展的全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。思政教育只能加強、不能削弱，必須切實增強辦好思政課的信心，全面提高思政課質量和水平。

　　楊清老師說：在社會主義發展的新時期,高校大學生的世界觀、價值觀和人生觀都在形成時期,高校在教育過程有必要對大學生加強思想政治教育，思想政治教育對大學生的學習和生活具有指導作用,能夠幫助大學生在學習生活中嚴格要求自己,形成正確的世界觀和人生觀.因此,高校要積極采取措施,發揮思政課程和課程思政在培養人才中的作用。

　　李甜甜老師認為：高校教育除了培養學生知識、技能外，應加強思政教育，培養高校學生對社會問題的客觀分析與判斷能力，塑造健康心靈，提高思想政治素質。所有教師都應以身作則，言傳身教，努力提高思政教育針對性和實效性，以愛國主義教育為重點，以理想信念教育為核心培養學生社會責任感以及集體主義精神，使之成為有素質、有理想、有道德、有紀律的社會主義新人。

　　王曉燕老師說：新時代，推動高校思想政治工作、加強課程思政工作需要改革創新，更需借助新手段、探索新模式、解決新問題。堅守以“以學生為本”的理念，以問題意識為出發點，突出現實導向，不斷創新多種“研究型”教學模式，是時代對教育的要求，是我們需要堅持不懈努力的方向。

　　梁亞芹老師認為：在實現中華民族偉大復興的征途中，高校大學生身兼重要使命，凸顯了高校思想政治教育的重要性。我們要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝高校大學生的頭腦，幫助他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,形成為社會主義事業奮斗的精神。這就要求高校推動思想政治工作、推動課程思政改革創新，善于借助新手段、新模式來進行教學。我們要堅守以德樹人的理念，以意識問題為出發點，以現實需求為導向，不斷創新，運用多種教學模式做好對在校大學生的思想政治教育工作。

　　張文劍老師認為：專業課需要找到切入點，把專業知識和思政教育盡量結合得完整和流暢。我們在調整課程的教學背后，其實是一場更廣大范圍的育人理念的改革。我們要盡可能地挖掘各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現民族復興的理想和責任融入專業課程教學中。“課程思政”帶來變化的不僅是課堂，更有說服力的在于教學成果，在互聯網金融專業各個課程教學中，我們要引領同學們多了解我國目前的金融狀況，要從完善我國金融市場的角度來分析問題，解決問題。

免責聲明：本站所提供的內容均來源于網友提供或網絡搜集，由本站編輯整理，僅供個人研究、交流學習使用，不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題，請聯系本站管理員予以更改或刪除。