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四川省教育廳關于2012年度“高等教育質量工程”項目立項工作要點的通知
省內各高等院校:
根據《四川省教育廳 四川省財政廳關于實施“高等教育質量工程”的意見》(川教〔2011〕149號)和教育部實施“本科教學工程”的有關精神,現將2012年四川省“高等教育質量工程”項目立項工作有關事項通知如下:
一、建設范圍
本年度“高等教育質量工程”建設,分八個類別。
(一)學科建設
面向全省普通高校,支持高校服務地方經濟社會發展和科技發展需要,按照學科建設規劃,不斷加強現有重點學科建設,突出優勢、鞏固特色,促進省級重點學科盡快成為在國內有一定影響的優勢學科,并依托現有國家級重點學科,努力創建國內一流、在國際上有較大影響的高水平學科。
(二)專業綜合改革試點
面向全省本科院校,按照集成化、系列化建設思路,堅持準確定位、注重內涵、突出優勢、強化特色的原則,系統推進培養模式、教學團隊、課程教材、教學方式、教學管理等環節的綜合改革與建設,引領本校及省內同類專業建設與發展。申報專業綜合改革試點項目原則上應以省級特色專業和學校優勢特色專業為依托。
(三)實踐教學綜合改革
面向全省本科院校,按照整體規劃、全面推進、突出重點的思路,深入推進實踐教學改革,不斷加強實踐教學體系、內容、模式、方法、手段改革及隊伍、基地建設,全面提升高校實踐育人水平,不斷提升學生創新精神和實踐能力。申報實踐教學綜合改革項目原則上以省級及以上實驗教學示范中心為依托,高校與科研院所、行業、企業、社會有關部門合作共建的大學生校外實踐教學基地可作為新增項目進行申報。
(四)卓越人才教育培養計劃
面向全省本科院校,根據教育部系列卓越人才培養計劃精神,實施省級卓越人才教育培養計劃,支持我省本科院校重點在卓越工程師、卓越法律人才、卓越醫生、卓越教師、卓越農林人才等5個領域開展卓越人才培養改革試點,鼓勵高校合理定位、強化特色,在不同層次、不同領域辦出特色,爭創一流。
(五)精品開放課程
面向全省高校,以現有精品課程為基礎,以普及共享優質課程資源為目的,重點建設一批影響力較大、受眾面較廣、體現現代教育思想和教育教學規律、展示教師先進教學理念和方法、服務學習者自主學習、通過網絡傳播的開放課程,著力促進教育教學觀念轉變、教學內容更新和教學方法改革,提高人才培養質量,服務學習型社會建設。
(六) 教師教學發展示范中心
面向全省本科院校,引導高校建立適合本校特色的教師教學發展中心,積極開展教師培訓、教學改革、研究交流、質量評估、咨詢服務等各項工作,提高本校中青年教師教學能力,滿足教師個性化、專業化發展和人才培養特色的需要。重點建設一批特色鮮明、示范性強、輻射面廣的省級高等學校教師教學發展示范中心,開展有關課程、教材、教學方法、教學評價等教學改革熱點與難點問題研究,組織跨校教師及教師教學發展中心管理人員教學能力培訓。
(七) “十二五” 普通高等教育本科規劃教材
根據《教育部關于“十二五”普通高等教育本科教材建設的若干意見》(教高〔2011〕5號)精神,繼續開展四川省“十二五” 普通高等教育本科規劃教材推薦遴選工作。按照突出重點、錘煉精品、改革創新、特色鮮明的原則,進一步轉變思想觀念,創新規劃教材遴選機制,緊緊圍繞提高人才培養質量,實施規劃教材精品戰略,“選”、“編”結合,以“選”為主,從“十一五”、“十二五”期間我省陸續出版的教材中遴選出優秀教材供高等學校選用。
(八) 高等職業院校專業骨干教師培訓
按照《教育部 財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》要求,以建設高素質專業化“雙師型”教師隊伍為目標,以提升教師專業素質、優化教師隊伍結構為主要內容,以深化校企合作、提高培訓質量為著力點,以學校為主體,以示范院校為依托,建立和完善我省高等職業教育教師培養培訓體系,指導我省高等職業院??茖W制定師資隊伍發展規劃,積極開展高等職業院校專業骨干教師省級培訓,形成國家、省、校三級高等職業教育教師素質提高系統。
二、項目規劃及建設經費
本年度我省擬立項建設國家重點學科一級學科3個、國家重點學科二級學科5個、國家重點(培育)學科3個、省級重點學科183個,專業綜合改革試點項目50個,實踐教學綜合改革項目15個,卓越工程師項目15個、卓越法律人才項目5個、卓越醫生項目4個、卓越教師項目2個、卓越農林人才項目3個,精品開放課程300門,教師教學發展示范中心10個,四川省“十二五” 普通高等教育本科規劃教材200種,完成高等職業院校專業骨干教師省級培訓1000人。
本年度立項四川省“高等教育質量工程”項目所需建設經費由學校參照教育部相關建設經費額度在省級有關專項配套建設資金、高校生均預算撥款及自籌經費中支持。學校經費投入力度將作為對學?!案叩冉逃|量工程”監控和教學工作評價的重要依據。
三、其它事項
2012年度四川省“高等教育質量工程”各項目具體申報辦法另文通知,各高??梢罁疚募?,立足本校實際情況,做好本校2012年“高等教育質量工程”項目申報準備及2013年“高等教育質量工程”項目規劃工作,切實推進本校教學改革與建設,不斷提高教育教學質量。
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