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　　教師節(jié)簡介由來是什么呢?教師節(jié)并不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，教師節(jié)的由來是曲折的，下面跟小編一起來了解一下吧。

　　教師節(jié)由來

　　我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養(yǎng)3項目標。這個教師節(jié)沒有被當時的國民黨政府承認，但在全國各地產生了一定影響。

　　鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。

　　1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實際上并未實行。

　　為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務院關于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

　　教師節(jié)的意義

　　建立教師節(jié)，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發(fā)展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。

　　人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

　　我國出現(xiàn)教師節(jié)是在1931年，當時教育界的知名人士擬定每年的6月6日為教師節(jié)，發(fā)表了《教師節(jié)宣言》，這個教師節(jié)雖沒有被當是的國民黨政府承認，但也產生了一定的影響。后來，國民黨政府決定設立孔子的誕辰也就是8月27日為教師節(jié)，但當是沒有在全國內推行。

　　解放后，設立了“五一勞動節(jié)”為教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議正是通過了建立教師節(jié)的議案，規(guī)定了每年的9月10日為中國的教師節(jié)。

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